提升中國職業教育的未來
課程旨在培養有抱負的管理人員和教育工作者，為您提供專業知識，以提高全國職業教育的品質、相關性和影響力。
該課程植根於中國獨特的背景和發展趨勢，直接解決職業教育體系面臨的關鍵挑戰。
成為職業教育領導者的全新潛力
- 掌握尖端的教學方法、評估策略和技術驅動的學習，以吸引和激勵您的學生。
- 發展深入的專業知識，設計滿足中國市場和社會不斷變化需求的針對性課程。
- 培養倡導高品質職業教育計畫和推動創新解決方案的領導技能，以應對國家發展需求。
- 促進職業教育的包容性和公平性，創造多元化和支持性的學習環境。
- 批判性分析新興趨勢，為職業教育計畫的持續改進做出貢獻。
修讀對象
- 主要面向中國社會，特別是中國內地專業、職業院校的教育工作者和教育管理者，特別是那些希望提高專業技能、增強教學和管理能力的人士。 參與者也應該積極主動、雄心勃勃，並願意提出問題和分享專業知識。
課程結構
學生須修畢總共24學分的核心和選修科目，以滿足畢業要求。每個科目佔3學分。學生須完成4個核心科目、4個選修科目。學生須在香港以面授模式修讀所有科目。
| 核心科目（12學分） | |
|---|---|
| 3學分 | 掌握華人專業職業教育的有效教學與評鑑策略 |
| 3學分 | 塑造職業教育的未來：中國背景下的理論與實踐 |
| 3學分 | 設計和評估適合中國國情的有效專業和職業課程 |
| 3學分 | 運用專業和職業技能和知識在中國市場取得成功 |
| #選修科目（12學分）（從以下六門科目中任選4門） | |
|---|---|
| 3學分 | 科技賦能的專業與職業教育：探索中國背景下的教育科技與人工智慧應用 |
| 3學分 | 引領華人職業教育創新：變革型領導策略 |
| 3學分 | 在中國建構包容、公平的專業職業教育環境 |
| 3學分 | 中國職業教育的行動研究與創新 |
| 3學分 | 中國傳統價值與教育永續發展目標（SDG） |
| 3學分 | 全球教育領導與實踐（遊學）【需額外付費】 |
# 共六門選修科目，不一定於每年開辦。
課程目標
課程完成後，學生應能夠：
PILO 1：展示設計、交付和評估有效的專業和職業教育計劃和課程的先進知識和技能，理解和應用一系列教學方法、評估策略和技術工具來增強學習體驗。
PILO 2：深入了解中國市場和社會不斷變化的需求，並透過進行需求評估、分析行業趨勢並結合當代最佳實踐，運用這些知識來創建和調整相關且響應迅速的專業和職業教育項目和課程。
PILO 3：透過了解政策框架、參與倡議活動以及為滿足國家發展需求制定創新解決方案做出貢獻，展示領導技能並致力於倡導中國高品質的專業和職業教育計畫和課程。
PILO 4：透過認識和解決准入和參與的潛在障礙、促進文化響應式教學法以及創造多元化和包容性的學習環境，展現對多元文化主義及其對在中國創建包容性和公平的專業和職業教育計畫和課程的影響的深刻理解。
PILO 5：批判性地分析和評估中國專業和職業教育當前和新興的趨勢，有助於開發滿足學習者和勞動力需求的創新和有效的專案和課程。
免責聲明
如中英文版本資料信息不一致，又或於課程內容詮釋上出現歧義，則以本校之最後決定作準。
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大學保留 一切修訂課程開辦及其任何有關事項的權利，如有需要，可隨時酌情調整課程（包括但不限於課程內容和授課方式等）。在不限制大學修訂課程和開辦課程的廣泛酌情權的前提下，考慮到教學人員編制 、 報讀人數、實際具體安排、課程內容變動以及其他情況的轉變等因素 ，大學可能需要更改課程。已繳學費將不予退還 。
教學語言
普通話
學費
全期學費為港幣十八萬元正，此費用可能於日後調整，本校保留更改學費的權利而不作另行通知。
一般入學要求
- 申請人需持有認可的學士學位或同等學歷。
- 有兩年或以上專業經驗者優先考慮。
- 通過初步遴選者或需出席面試。
- 來自非英語教學機構的申請者必須證明其英語程度符合我們既定的標準。程度將在面試過程中進行評估。
- 在認可的英語能力測驗中取得優異成績的申請人將被優先考慮